机构效能

制度的有效性是收集,分析和分发链接到每个程序接受新金沙官方网址的使命和愿景开发的目标和结果的数据和信息的系统和持续的过程。在隔离不发生机构效率也不是一次性的活动。这是目标设定,实施,评价,评估和改进,其在大学的每一个层次应用,涉及到所有教职员工和学生组成的一个持续的,循环的过程。体制效力是不断变化和发展。它是ECC的承诺,持续改进的方案和服务的重要组成部分。在ECC,我们致力于为我们的使命,目标和目的的审查,以及测量,评估,和我们的活动的成果汇报,以确保我们的服务质量。

机构效率的办公室为学院的规划和研究活动提供行政协助,协调,信息和数据分析。办公室工作协作与学院的所有成员履行院校委员会南部的协会关于高校同时实现使命和大学的愿景北卡罗莱纳州的社区学院系统的教育使命和。办公室便于评估,规划和制度的研究,以评估和加强所有的学术课程和服务的结合。

该办公室收集,分析,组织,并传播数据和信息,通过制度进行下列活动:

  • 这种领导提供跨院鼓励在规划过程中的参与
  • 促进并作为收集,分发和大学的体制性支持的决策,规划的信息交流和报告的联络
  • 指导开发,实施和战略规划和制度建设的评估整个大学
  • 机构评价和评估协调活动
  • 开发和发布机构报告
  • 随着协助适当的成果和评估测量的发展
  • 促进评估结果的利用,以改进流程
  • 随着协助合规性和认证要求的程序
  • 指导高校上重申过程中,通过学院和学校委员会的成功南部的协会大学和回应的准备协助
  • 监测机构的目标和目的的利用在大学预算的发展

规划过程

规划和评估,在ECC的开始和结束与大学的使命。具体来说,教育和服务的可衡量的成果已经从长期的使命和目标制定的,压力受教育的机会,全面的选择和质量。高校实现如何有效预期成果的整体是体制效率的度量。

ECC的规划和评估的年度周期的概念模型运行两种类型的规划,评估规划和战略规划。涉及评估规划设置具体的,可衡量的成果,以及介绍了学生,教师,员工和其他利益相关者社区可以期待的利益服务程序。

战略规划支持设定学院的未来发展方向,并通过预测所必需的物质和人力资源规划评估,以提供及时,有效,有意义的成果。这两种类型的规划叠加在一个四阶段,质量改进周期为基础。每个阶段(计划,实施,学习和行为)是由模型的一个单独的象限中描述的,并且每个象限细分为具体的规划和评估活动。

性能结果

1999年2月,北卡罗莱纳州的社区学院通过了十二个责任(12)绩效评估板。措施的表现,注重学生的成功,主要作为该学院的主要公共责任的工具。在2007年的会议上,大会批准了修改北卡罗来纳performancemeasures标准,并于3月16日通过社区学院的国家局,2007年其结果是绩效评估的数量减少到8个。在2011年,绩效评估审查,并再次修改均减少其数量为七(7),并包括每个标准的基线和目标。在2015年3月,该委员会审查的绩效评估办法,并建立了三(3)年审查过程。社区学院的国家局审查的性能标准和问责措施,确保每年它们适合于以表彰成功的制度性能使用。

七(7)规定的标准包括基本技能学生的进步,在大学水平的英语课程,学生的成功率,在大学水平的课程,数学学生的成功率,第一年的进展,恢复速度完成,执照和认证通过率,和高校输送性能。

性能指标 NCCCS基线 NCCCS目标 NCCS普通高校2018 2019
ECC结果

二〇一七年至2018年
 基本技能学生的进步 24.2% 50.6% 41.8% 49.9%
大学生成功率-level课程英语 40.1% 66.6% 61.0% 64.8%
数学水平课程的大学生成功率 19.5% 46.2% 41.5% 31.5%
第一年进展 56.6% 71.9% 68.2% 70.6%
课程完成率 34.1% 52.7% 49.3% 43.4%
认证和执照合格率
加权指数得分
0.79 1.07 0.98 0.84
高校输送性能 74.4% 89.4% 85.2% 84.4%
在ECC体制有效性的更多信息,请拨打希拉·霍斯金斯总监(252)618-6636或电邮 hoskinss@edgecombe.edu.