卫生信息化 - 课程

医疗信息技术的简历提供的知识和技能的人员来处理,分析,抽象,编译,维护,管理和报告的健康信息。

学生将监督部门职能;分类,代码和指数的诊断和程序;协调成本控制,质量管理,统计,市场营销和规划的信息;监测政府组织和非政府标准;促进研究;设计系统,以监测患者控制的安全信息。

学位课程的毕业生可能有资格写入国家认证考试,成为一名注册健康信息技术员(RHIT)。包括就业机会的医院,康复中心,疗养院,医疗保险机构,门诊部,医生办公室,临终关怀,心理和卫生设施。

与美国卫生信息管理协会(AHIMA)所需要的经验,毕业生编码文凭和编码研究证书课程可能有资格写“CCS”(认证编码专科)和/或“CCS-P”(认证编码医师专科为主)的掌握水平编码专科考试。无需编码一个这些认证的就业机会仅限于入门级的职位。因此,鼓励学生继续接受教育,完成接收ESTA增长的医疗保健领域的全部好处的程度。

研究的所有程序与三个临床课程例外,在哪个指定的医疗机构完成offered首选完全在线的。

课程计划

学位

文凭

证书

卫生信息化 - 时间表

查找类

卫生信息化 - 项目成果

医疗信息技术项目有四个主要的项目目标。

目标1:示范项目的毕业生将他入门级的竞争力。

锁定成果

  1. 90%的学生将达到实现“C”的等级或类别的所有命中更好。
  2. 学生的75%将被评为由导师完成了他们的PPE PPE评估“全面完成了所有的任务”。
  3. 毕业生的75%将obtener他或继续他们的就业相关的教育在大学毕业的一年。

毕业生的80%,将采取RHIT认证考试和通过。

目标2:课程将包括他,至少,所需的知识集群,内容和体验,使学生能够满足目前入门级的竞争力。

锁定成果

  1. 毕业生调查回复80%将显示在学术准备的整体质量等级为4或更高。
  2. 命中将恢复100%,反映目前的做法在这个行业。
  3. 核心课程100%,将创下评估使用的基准分析学生的学习成果。

目标3:显示当前教师将知识,技能,资历和所教的内容方面的专业发展。

锁定成果

  1. 的教师教学专业课程的100%命中将收到的4学生的平均评价或更大的学期在线课程/教师学生评价工具。
  2. 专职和兼职教师教学专业课程的100%,将创下在职业发展参加相关的话题每年所教的至少一种活性。

目标4:该计划将他演示的兴趣社区的需求响应。

目标结果

75%的用人单位满意率节目的质量有了提交由用人单位面积的毕业生。

卫生信息化 - 联系

学生的姓氏有-d开始

Nacole everette,MS,rhia

节目主持/讲师,医疗信息技术

everetten@edgecombe.edu

办公室208,弗莱明建筑,Tarboro校园
(252)618-6624

学生的姓氏开头为E-或

卡拉灰色,CCS rhia

教师,医疗信息技术

grayc@edgecombe.edu

办公室210,弗莱明建筑,Tarboro校园
(252)618-6626

学生的姓氏有p-Z开始

恭龙骨,MS,rhia

教师,医疗信息技术

keelc@edgecombe.edu

办公室210,弗莱明建筑,Tarboro校园
(252)618-6629

招生顾问

约翰娜·安德伍德,MSW

学生辅导员的支持

underwoodj@edgecombe.edu

办公室105,麦金太尔建设,Tarboro校园
(252)618-6537