看护 - 课程

副学士护理

副学士学位护理课程提供的知识,技能和战略整合的安全和质量为护理,在变化的环境中实践,以满足个人的需求了影响健康,生活质量,和潜在的成就。

课程的工作包括与建立在医疗,护理实践的领域,并单独的整体。内容强调护士为跨学科的团队提供安全,个性化的照顾,同时用人实践的成员以证据为基础,质量改进,和信息。

毕业生此计划有资格申请参加国民议会执照考试(NCLEX-RN)。是在整体医疗系统庞大的就业机会,并可能包括在急性,慢性,扩展,工业和社区医疗机构的位置。

实用护理

提供恢复实用护理技能和知识融入安全和优质护理,以满足单一整体的需要哪些影响健康,生活质量,和潜在的成就。

课程的工作包括与建立在医疗,护理实践的领域,并单独的整体。内容强调安全,个性化的护理和参与跨学科的团队,而循证实践应用中,质量的提高,和信息。

毕业生有资格申请执照考试(NCLEX-PN)需要哪种做法作为一个有执照的护士参加全国委员会。医院包括就业机会,恢复/长期护理/家庭医疗设施,诊所和医生办公室。

课程计划

学位

文凭

看护 - 时间表

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看护 - 项目成果

副学士在护理计划成果

  1. 结合专业的护理实践行为,为持续竞争力的个人责任和义务。
  2. 专业和有效的沟通与个人,显著的支持人,和跨学科的团队成员。
  3. 整合的个体的整体需要的知识提供一种独立中心评估。
  4. 一体化信息学制定循证临床决策的判断和管理层。学科具体能力 - 临床决策
  5. 实施干预照顾结合不同背景下的个人记录的最佳实践。学科具体能力 - 关怀干预
  6. 制定个人教学,和/或护理团队计划,教学和学习结合的原则。
  7. 协作随着跨学科的医疗团队,倡导积极的个人和组织成果。
  8. 单用成本效益的护理对策,质量改进流程和当前的技术管理保健。学科具体的能力 - 管理护理
  9. 安全和道德实践在医疗保健系统的护理实践根据的行为,医疗政策,国家和患者安全目标。

实用护理方案成果

  1. 在实践的能力,包括护理和护理实践标准的道德,法律和监管框架继续。
  2. 使用治疗通信技术与客户及其显著其他(一个或多个)。
  3. 利用在支持客户为中心的服务的提供文化主管通信和信息。
  4. 认识到健康状态,并报告给适当的保健团队成员的变化。学科具体能力 - 临床决策
  5. 优先实施护理的分配的客户端集团的谨慎的既定计划。学科具体能力 - 关怀干预
  6. 参与护理的考虑客户的差异,价值观,喜好,并明确需求的适应性。
  7. 实现基于既定的计划或协议客户端和家庭教育。
  8. 随着跨学科团队参与和客户实施关怀的以客户为中心的计划。学科具体的能力 - 管理护理
  9. 参与质量改进,通过数据采集来衡量客户响应措施,确定危害和错误,并提出修改意见,以提高增加客户关怀。

看护 - 联系

位于落基山校区护理指导老师

学生的姓氏始于-C:

康迪斯Bissette

教师,护士

bissettec@edgecombe.edu

办公室201,拉姆建筑,落基山校区
(252)618-6722

学生的姓氏开始与d-G:

earlie巴恩斯

教师,护士

barnese@edgecombe.edu

办公室107,拉姆建筑,落基山校区
(252)618-6721

学生的姓氏开始与H-K:

萨拉D'Empaire

教师,护士

dempaires@edgecombe.edu

办公室106,拉姆建筑,落基山校区
(252)618-6724

学生的姓氏开头为L-O:

洛雷塔兰利

教师,护士

langleyl@edgecombe.edu

办公101A,拉姆建筑,落基山校区
(252)618-6731

学生的姓氏开始与P-S:

AMI丹顿

教师,护士

dentona@edgecombe.edu

办公室302,拉姆建筑,落基山校区
(252)618-6725

学生的姓氏开始与T-Z:

珍妮弗·普尔

教师,护士

poolej@edgecombe.edu

办公室306,拉姆建筑,落基山校区
(252)618-6733

RNS指导老师为追求科学的本科护理学位

芭芭拉·诺普

主任,护理

knoppb@edgecombe.edu

办公102B,拉姆建筑,落基山校区
(252)618-6730

护理招生顾问

南希·霍布斯

hobbsn@edgecombe.edu

办公室118,巴恩斯建筑,落基山校区
(252)618-6681